Projeto Musicalidade na Alfabetização - Bandinha com Sucata

Escola Municipal João Luiz dos Santos

                   

MUSICALIDADE NA ALFABETIZAÇÃO

Professora: Eliete Pereira Soares e  Soares

                   Edna de Jesus Simões Soares Saraiva

              Bonfinópolis de Minas- outubro de 2015

Construção de Bandinha Rítmica

1- Unidade Executora:  Professoras do 2º ano B e 3º ano B da Escola Municipal João Luiz dos santos

2- Justificativa:

A Linguagem musical é concretizada por meio de Histórias cantadas , cantos diários, de rodas e brinquedos cantados, músicas clássicas e populares, sons da sala de aula e da natureza, de ruídos: do vento, da chuva, dos meios de transporte, etc., do uso e manuseio de instrumentos musicais-percussão, sopro e cordas.Assim sendo, a opção por trabalhar com uma bandinha rítmica , os alunos podem construir uma base para aprender a tocar um instrumento musical, pois a musicalização nessa fase do desenvolvimento infantil estimula o aprendizado das noções básicas para estudar um instrumento como, por exemplo, a noção de ritmo, altura, timbre, entre outros conhecimentos necessários para a aprendizagem de um instrumento musical.

Assim, propomos a construção da bandinha rítmica, pois alguns instrumento musicais são fáceis de serem feitos.

3- Objetivos Gerais:

Desenvolver as seguintes habilidades:

·         Distinguir ruídos, silêncio, sons vocais e não vocais,

·         Qualidade do som: forte e fraco, grave e agudo;

·         Criar uma bandinha rítmica com instrumentos fáceis  de fazer;

·         Inserir a criança no mundo musical sonoro;

·         Propiciar uma aprendizagem na qual a criança, além de ouvir música e cantar,possa desenvolver sua expressão corporal;

·         Fazer com que a criança torne-se um ouvinte sensível de música;

·         Entender que a bandinha rítmica é um excelente enriquecedor das atividades de Linguagem Musical.

·         Levar o próprio aluno a construir instrumentos para a nossa bandinha através de diversas latas e cabo de vassouras;

·         Apresentar a bandinha na festa das crianças.

4- Objetivos Específicos:

·         Desenvolver a musicalização que há na criança, pois a música faz parte da cultura humana;

·         Conscientizar a importância da experimentação nesta fase de Brincar com as músicas;

·         Estudar a criatividade e o espírito crítico;

·         Aprender as características dos princípios básicos da regência: o preparar, o iniciar, o terminar, a postura;

·         Chamar a atenção dos alunos para os ambientes sonoros que os cercam, iniciar com os sons de fora da escola, depois para os sons de dentro; Levar o aluno a identificar:

Ø  Altura

                       grave (baixo), regular e agudo (alto);

Ø  Intensidade

                    forte, regular e fraco;

Ø  Duração

                   longo, médio e curto;

Ø  Timbre

                      é a “cor” do som, depende só instrumento que o produz.

5- Produto Final: A

criação de uma bandinha rítmica.

6- Público Alvo:

Alunos dos  2º e 3º anos

7- Postura do Educador:

O que o professor deve garantir no decorrer do projeto:

– Incentivar o aluno quando brinca usar sons espontaneamente;

– Priorizar a criatividade do aluno para que o mesmo não sinta vergonha de se expressar por meio de sons;

– Trabalhar a musicalização de maneira lúdica;

– Tomar cuidado para que os alunos não considerem as aulas de música somente como divertimento, descontração, o que fará com que eles deixem de aceitar o direcionamento do professor.

08- Duração:

 Duas semanas

09- Etapas Previstas:

– Compartilhar com os alunos o objetivo do projeto;

– Fazer um levantamento prévio dos conhecimentos que os alunos têm sobre  musicalização;

– Apresentar músicas ( Pintinho piu, Caranguejo não é peixe, O cravo, Terezinha de Jesus, Fui no Tororó, etc), os instrumentos e observar  como os alunos manuseiam e o quanto se interessam.

– Desenvolver o senso musical das crianças, sua sensibilidade, expressão, ritmo, “ouvido musical”, isso é, inserí-la no mundo musical, sonoro;

– Utilizar a música também para desenvolver e aperfeiçoar outras áreas de conhecimento como a alfabetização, o raciocínio lógico matemático, a socialização, entre outras;

– Trabalhar a melodia e a compreensão da letra;

10- Cronograma

	ATIVIDADES     /     PERÍODOS	28/09	29/09	30/09	01/10	02/10	05/10	07/10
1	Elaboração do projeto	X
2	Apresentação do projeto aos alunos		X
3	Leitura do Livro  Senhor Flautim para identificação de tipos de instrumento musicais			X
4	Apresentação de uma bandinha industrializada para definir instrumentos a serem confeccionados			X
5	Recolhimento de sucatas pelos alunos				X
6	Ensaio de cantigas para apresentação				X
7	Confecção da bandinha rítmica					X
8	Apresentação na quadra						X
9	Apresentação final no encerramento da semana da criança							X
10

11- Avaliação:

Será feita ao término de cada etapa, já que se trata de trabalho cheio de possibilidades, primando pela criticidade, socialização e participação dos alunos no processo de avaliação